загрузка...

Государством определяется также ряд критериев, по которым можно проводить классификацию библиотек. Важнейшими среди них являются форма собственности, статус учреждений, степень их доступности, административно- территориальное деление республики.

Конституцией Республики Беларусь в нашей стране определены две формы собственности: государственная и частная [174, с. 3], поэтому в соответствии с этим критерием на первом уровне деления можно выделить государственные й частные библиотеки. К частным библиотекам в данном случае целесообразно относить библиотеки всех предприятий, организаций и учреждений, доля государственной собственности в которых составляет менее 50 %, а также самостоятельные библиотеки, финансируемые за счет частных средств, в том числе благотворительных взносов и пожертвований.

Рис. 4.3. Классификация общественных библиотек в соответствии с Учредителями

По юридическому статусу различают самостоятельные и несамостоятельные библиотеки. К самостоятельным относят библиотеки, зарегистрированные в соответствующих органах государственной власти как самостоятельные организации с правом юридического лица. Все остальные библиотеки, те. библиотеки, являющиеся структурными подразделениями каких-либо организаций, предприятий и учреждений, являются несамостоятельными. К самостоятельным библиотекам в Беларуси относятся Национальная библиотека Беларуси, отраслевые республиканские библиотеки, областные библиотеки, ЦБС публичных библиотек, публичные библиотеки, не вошедшие в ЦБС. Остальные библиотеки, в том Числе школьные, других учебных заведений, библиотеки- филиалы ЦБС и иные, являются несамостоятельными.

Органами государственной власти также определяется Процедура присвоения разным организациям, в том числе библиотекам, статуса научных учреждений. Научными считаются библиотеки, осуществляющие научную деятельность в области библиотековедения и смежных наук. По правилам дихотомии все остальные библиотеки необходимо считать вненаучными (в связи с отсутствием более удачного термина).

Одной из старейших и часто применяемых является классификация библиотек по административно- территориальному делению. Данный критерий нестабилен, так как административно-территориальное деление каждой страны время от времени под влиянием ряда факторов меняется: появляются новые территориальные единицы, или площадь государства, наоборот, уменьшается, изменяется структура административно-территориального деления, появляются новые населенные пункты, а некоторые прекращают свое существование. Сейчас в Беларуси выделяют шесть областей, которые включают 118 районов и город Минск. Всего же в Беларуси насчитывается 104 города, 108 поселков городского типа, 24 222 сельских населенных пункта [344, с. 38J. Таким образом, в соответствии с современным административно- территориальным делением Беларуси можно выделить следующие библиотеки: республиканские, областные,

районные, городские, поселковые и сельские.

Действующими в государстве нормами также определяется степень доступности библиотек. В соответствии с данным критерием выделяют общедоступные библиотеки и библиотеки с ограниченным доступом. Под общедоступностью библиотек необходимо понимать право и возможность каждого члена общества, обладающего гражданскими правами, на посещение библиотеки и пользование ее услугами без каких-либо ограничений по расовым, национальным, религиозным, физическим либо иным признакам. Л.В.Солоненко предприняла попытку провести дальнейшую классификацию общедоступных библиотек [340]. Общедоступными в первую очередь являются публичные библиотеки. Однако и их общедоступность необходимо принимать с рядом ограничений. Так, публичные библиотеки обслуживают на абонементе только жителей своего населенного пункта (района, микрорайона города), многие из них под предлогом сохранности фондов отказывают в своих услугах студентам. Практически все публичные библиотеки республики не приспособлены для обслуживания лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата, что также снижает их общедоступность.

Библиотеки, функционирующие в структуре предприятий, организаций и учреждений, работают в режиме ограниченного доступа и обслуживают, как правило, только своих сотрудников. Вместе с тем степень доступности в библиотеках данной группы разная. Например, режим доступа в школьную библиотеку более благоприятен, чем в библиотеку промышленного предприятия, а тем более военного ведомства. Это также может служить критерием для дальнейшей Дифференциации библиотек данной группы.

Критерий доступности следует разграничивать с критерием платности. В соответствии с последним выделяют платные и бесплатные библиотеки. Пользование услугами большинства общественных библиотек является бесплатным. К платным относятся библиотеки, действующие на коммерческой основе и взимающие разовую или абонентскую плату за пользование Услугами. К данной группе библиотек относятся, например, библиотеки коммерческих вузов и других негосударственных учебных заведений.

В качестве внешней среды для отдельных библиотек также выступает система библиотек республики. В зависимости от функций, выполняемых библиотекой, в системе можно выделить центральные и низовые библиотеки. С учетом того, какая система является объектом классификации, одна и та же библиотека в разных ситуациях может выступать то Центральной, то низовой. Так, в ЦБС ЦБ является центральной по отношению к другим библиотекам системы, что и отражено в ее названии. Но в системе библиотек области она уже будет низовой, а место центральной займет областная библиотека.

В пределах республиканской системы библиотек также существует разграничение сфер деятельности. В зависимости от территории, которую охватывает сфера обслуживания библиотеки, различают республиканские, областные, районные, городские, сельские и библиотеки отдельных предприятий, организаций и учреждений.

Исходя из понимания библиотеки как четырехэлементной системы, элементами внутренней среды, генерирующими классификационные признаки, являются библиотечный фонд, контингент пользователей, персонал и материально- техническая база.

Основными критериями классификации библиотек, определяемыми библиотечным фондом, являются содержание и форма документов, общий объем фонда и запрограммированная активность его использования.

Классификация библиотек по содержанию собранных ими документов является одной из наиболее традиционных и устоявшихся. В соответствии с ней принято выделять универсальные и отраслевые библиотеки (рис. 4.4). Универсальными являются те из них, которые располагают фондом по разным отраслям знаний, а фонд отраслевых включает документы по одной либо нескольким отраслям. Отраслевые библиотеки, в свою очередь, можно разделить на гуманитарные, технические, медицинские и др. К универсальным традиционно относят НББ, областные и публичные библиотеки. Универсальными по составу своих фондов также являются библиотеки университетов и школ. К отраслевым в первую очередь относят специальные библиотеки отдельных предприятий, учреждений и организаций. Вместе с тем данный критерий является одним из самых нечетких, так как в любой библиотеке есть хотя бы несколько универсальных справочных изданий, что фактически делает ее универсальной. С большой долей условности библиотеки средних специальных учебных заведений можно отнести к специальным, так как в этих заведениях, кроме специальных, изучают и общеобразовательные дисциплины и соответственно комплектуют фонд литературой по разным учебным дисциплинам.

Рис. 4.4. Классификация библиотек по основным признакам фонда

В зависимости от видов документов, составляющих фонд библиотек, целесообразно выделять универсальные библиотеки и специализированные. Универсальными в данном случае являются библиотеки, фонд которых состоит из различных видов документов, а к специализированным относятся библиотеки, фонды которых содержат отдельные виды документов. Специализированные библиотеки, в свою очередь, делятся на библиотеки произведений печати, микроформ и электронные. Среди библиотек произведений печати можно выделить библиотеки патентов, стандартов и др. Как и предыдущий, данный критерий классификации библиотек тоже не является четким, потому что в большинстве библиотек имеются, хотя и в небольшом количестве, наряду с основными и другие виды документов.

Классификация библиотек по объему фонда предусматривает их распределение по группам в зависимости от количества документов. В соответствии с данным критерием ЮНЕСКО дифференцирует публичные библиотеки на четыре группы: имеющие до 2000 томов, от 2001 тома до 5000 томов, от 5001 тома до 10000 томов и более 10000 томов. Для школьных библиотек ЮНЕСКО по данному признаку предлагается другая классификация [312, с. 9]. В последней классификации в связи с ростом объемов фондов библиотек ЮНЕСКО изменены количественные параметры границ и уже выделены библиотеки, имеющие до 5000 томов, от 5001 тома до 10000 томов, от 10001 тома до 20000 томов и более 20000 томов [489, с. 13]. ЕС в рамках программы «Libecon 2000», предлагает иную группировку библиотек в зависимости от объема их фондов [476]. В Беларуси не существует четкой, закрепленной в регламентирующих документах дифференциации библиотек по данному признаку, поэтому между классами могут быть установлены необходимые количественные границы.

Заранее заданная активность использования фондов библиотек является основанием для выделения библиотек- депозитариев и библиотек-репозитариев. Правда, вторая часть из названной дихотомии при обозначении библиотек практически никогда не используется.

Основными признаками классификации библиотек, определяемыми контингентом пользователей, являются возраст, физиологические возможности и количество пользователей (рис. 4.5). В зависимости от возраста пользователей необходимо выделять библиотеки универсальные и специализированные. К универсальным относятся библиотеки, обслуживающие различные возрастные категории пользователей. К ним, в первую очередь, относятся соответствующие виды публичных библиотек. Специализированными необходимо считать библиотеки, обслуживающие пользователей определенной возрастной группы: детей, юношество или взрослых. Таких библиотек большинство. Так, детскими являются ЦБС детских публичных библиотек, детские библиотеки-филиалы

смешанных ЦБС, школьные библиотеки, библиотеки внешкольных и детских организаций. Юношество обслуживает такой вид специализированных библиотек, как библиотеки ПТУ и ССУЗов. Остальные библиотеки, т.е. научные, производственные и управленческие, обслуживают только взрослых пользователей.

Рис. 4.5. Классификация библиотек по основным признакам контингента Пользователей

В зависимости от психофизиологических возможностей пользователей также необходимо выделять универсальные и специализированные библиотеки. К универсальным в данном

случае относятся библиотеки, обслуживающие разные группы пользователей, выделенные по указанному параметру, а к специализированным только те, которые ориентированы на работу с определенными категориями пользователей. Среди них выделяют библиотеки для лиц без физических ограничений и лиц с определенными видами ограничений в физическом и психическом развитии. Большинство библиотек республики в данном случае необходимо относить к специализированным, так как они ориентированы на обслуживание пользователей, не имеющих ограничений в психофизическом развитии, и поэтому не могут считаться в соответствии с названным параметром универсальными. Даже публичные библиотеки республики, которые по своему статусу должны обслуживать разные категории пользователей, не располагают фондами, предназначенными для лиц с нарушением зрения, разными формами психических заболеваний. Они также, как мы уже отмечали, архитектурно и технологически не приспособлены для обслуживания лиц с нарушением опорно-двигательного аппарата. Еще один из видов специализированных библиотек составляют библиотеки для слепых и слабовидящих, которые в республике представлены системой библиотек БелОИЗ. Особый вид специализированных библиотек включает библиотеки для лиц с нарушениями психического развития, в том числе соответствующих спецшкол.

Классификация библиотек по количеству пользователей, как и классификация по объему фонда, тоже часто используется в статистических группировках, а также в регламентирующих документах. Так, при определении типовых штатов ЦБС республики объединены в четыре группы ЦБС, ЦБ которых имеют менее 1750 пользователей, 1750—2449 пользователей, 2450-3849 пользователей и более 3850 пользователей [404, с. 207]. В постановлении по отнесении библиотек к группам по оплате труда руководителей предложена классификация ЦБС на четыре группы: 10—25 тысяч, 25—45 тысяч, 45—75 тысяч и более 75 тысяч пользователей. Для библиотек других видов разграничения произведены по иным количественным границам [272, с. 91]

В отличие от фонда и контингента пользователей признаки персонала значительно реже используются при классификации библиотек. Первейшим среди них является наличие в библиотеке штатных сотрудников. Такой критерий классификации библиотек, например, является важнейшим при группировке библиотек в немецкой библиотечной статистике, которая выделяет библиотеки с персоналам и без штатного персонала [466].

При классификации библиотек в зависимости от количества штатных сотрудников выделяют группы библиотек, не имеющие штатных сотрудников, с одним сотрудником, с 2—5 сотрудниками и так далее в зависимости от целей исследования.

В соответствии с параметрами материально-технической базы библиотек также можно выделить ряд критериев классификации библиотек. Например, в зависимости от технического состояния зданий различают библиотеки, требующие капитального ремонта, текущего ремонта и не требующие ремонта. Данная классификация активно используется в текущей библиотечной статистике. Библиотеки классифицируются в зависимости от площади занимаемых помещений. В соответствии с данным критерием можно выделить библиотеки, имеющие площадь до 50 кв. м, 50-100 кв. ми т.д. Техническая оснащенность библиотек также является основанием для определения многих признаков их классификации. Только в соответствии с одним из них - наличием доступа в компьютерные сети - можно выделить три группы библиотек: библиотеки, не имеющие доступа в компьютерные сети, библиотеки, имеющие доступ в локальную сеть, и библиотеки, имеющие доступ в интернет.

Так как фасетная классификация позволяет более полно отразить значимые, с точки зрения исследователя, признаки библиотек и они на равных условиях могут быть положены в основу классификации, то мы построили следующую фасетную классификацию библиотек в соответствии с названными выше признаками (табл. 4.2).

Фасетная классификация библиотек

Таблица 4.2

Элементы внешней и внутренней среды библиотеки Критерии

классификации

Род,

вид и подвид библиотек

1 2 3
Элементы внешней среды библиотеки
Общество Социальное

назначение

1. Общие

2. Специальные: производственные:

технические сельскохозяйственные медицинские военные другие научные: академические отраслевых НИИ и КБ учебные:

высших учебных заведений средних специальных учебных заведений

общеобразовательных шкал заведений по переподготовке и повышению квалификации управленческие: законодательных органов власти

исполнительных органов власти

судебных органов вчасти партийных организаций и объединений

3. Личные


1 2 3
Учредители 1. Общественные 1.1 .Госу дарственные:

республиканских органов власти:

Министерства культуры Министерства образования Министерства здравоохранения Министерства сельского хозяйства

Министерства внутренних дел

Министерства обороны Государственного комитета по науке и технологиям Государственного комитета по физической культуре и спорту

Администрации Президента других министерств и ведомств;

местных органов власти и самоуправления: областных органов власти и самоуправней ия районных органов власти и самоуправления городских органов власти и самоуправления поселковых органов власти и самоуправления сельских органов власти и самоуправления 1.2. Негосударственные: негосударственных орг. негосударственных предпр. негосударственных учрежд.

2. Личные

1 2 3
Г осударство Форма

собственности

Г осударственные Частные
Юридический

статус

Самостоятельные

Несамостоятельные

Научный статус Научные

Вненаучныс

Административно-

территориальное

деление

Республиканские

Областные

Районные

Г ородские

Поселковые

Сельские

Доступность Общедоступные С ограниченным доступом
Платность

обслуживания

Платные

Бесплатные

Система

библиотек

Статус Центральные

Низовые

Зона

обслуживания

Республиканские

Областные

Районные

Г ородские

Поселковые

Сельские

Предприятий, организаций и учреждений

Элементы внутренней среды библиотеки
Библиотечный

фонд

Содержание

документов

Универсальные

Отраслевые

Форма документов 1. Универсальные

2. Специализированные произведений печати микроформ электронные

Объем фонда Менее 2000 экз. 2001 - 5000 экз. 5001 - 10000 экз. Более 10000 экз.
1 2 3
Запрограммированная активность использования Репозитарные

Депозитарные

Контингент

пользователей

Возраст

пользователей

1. Универсальные

2. Специализированные: детские юношеские

для взрослых

Психо

физиологические

возможности

пользователей

1. Универсальные

2. Специализированные: для лиц, не имеющих

ограничений в развитии для слепых и слабовидящих для лиц с нарушениями психики для других категорий пользователей

Количество

пользователей

Менее 1750 пользователей 1750 - 2449 пользователей 2450 - 3849 пользователей Более 3850 пользователей
Персонал Наличие штатного персонала С персоналом

Без штатного персонала

Количество

сотрудников

Без сотрудников С одшш сотрудником С 2 - 5 сотрудниками С 6 - 10 сотрудниками С 10-50 сотрудниками С 51 - 100 сотрудниками Более 100 сотрудников
МТБ

.

Техническое состояние здания Требует капитального ремонта Требует текущего ремонта Не требует ремонта
Площадь

помещений

До 50 кв. м 51 -100 кв. м 101 -500 кв. м 501 - 1000 кв. м Более 1000 кв. м
Степень доступа в

компьютерные

сета

Не имеющие доступа в сеть Имеющие доступ в локальную сеть Имеющие доступ в интернет

Предложенный нами перечень классификационных признаков, которые определяются факторами внешней и внутренней среды деятельности библиотек, не является исчерпывающим, и соответственно не является исчерпывающим и перечень выделенных классов библиотек. В зависимости от задач, которые стоят перед исследователем, спектр критериев классификации может быть расширен или продолжена классификация на более мелких уровнях деления по уже выделенным признакам. Это позволит определить новые классы библиотек.

Выделенные нами в предлагаемой фасетной классификации ряды могут быть использованы при построении более сложных иерархических и многоаспектных видов классификации. В качестве примера такого многофункционального подхода к использованию предложенной классификации предлагаем разработанную на ее основе классификацию библиотек, предназначенную для национальной библиотечной статистики, Она построена по принципам многомерной классификации и с учетом специфики библиотек Беларуси. Предлагаемая классификация предназначена для группировки статистических сведений обо всех библиотеках республики (кроме личных) независимо от формы их собственности, ведомственной принадлежности и других признаков.

1. Общие библиотеки

1.1. Национальная библиотека Беларуси

1.2. Областные универсальные библиотеки

1.3. Районные ЦБС публичных библиотек

1.3.1. Городские публичные библиотеки

1.3.2. Сельские публичные библиотеки

1.4. Г ородские ЦБС публичных библиотек

1.5. Публичные библиотеки предприятий, организаций и учреждений

1.5.1. Публичные библиотеки БелОИЗ

1.5.1.1. ЦБ БелОИЗ

1.5.1.2. Библиотеки предприятий, организаций и учреждений БелОИЗ

1.5.2. Публичные профсоюзные библиотеки

1.5.3. Публичные библиотеки санаториев и домов отдыха

1.5.4. Публичные библиотеки других предприятий, организаций и учреждений

2. Специальные библиотеки

2.1. I Іаучные библиотеки

2.1.1. ЦНБ НАН

2.1.2. Библиотеки отраслевых НИИ НАН

2.1.3. Библиотеки отраслевых НИИ и КБ

2.2. Учебные библиотеки

2.2.1. РНПБ

2.2.2. Библиотеки высших учебных заведений

2.2.2.1. ФББГУ

2.2.2.2. Библиотеки классических университетов

2.2.2.3. Библиотеки специализированных вузов

2.2.2.3.1. Библиотеки педагогических вузов

2.2.2.3.2. Библиотеки технических вузов

2.2.2.3.3. Библиотеки экономических вузов

2.2.2.3.4. Библиотеки сельскохозяйственных вузов

2.2.2.3.5. Библиотеки медицинских вузов

2.2.2.3.6. Библиотеки спортивных вузов

2.2.2.3.7. Библиотеки вузов культуры

2.2.3. Библиотеки ССУЗов и ПТУ

2.2.3.1. Библиотеки ССУЗов

2.2.3.1.1. Библиотеки педагогических ССУЗов

2.2.3.1.2. Библиотеки технических ССУЗов

2.2.3.1.3. Библиотеки экономических ССУЗов

2.2.3.1.4. Библиотеки сельскохозяйственных ССУЗов

2.2.3.1.5. Библиотеки медицинских ССУЗов

2.2.3.1.6. Библиотеки спортивных ССУЗов

2.2.3.1.7. Библиотеки ССУЗов культуры

2.2.3.2. Библиотеки ПТУ

2.2.4. Библиотеки школ

2.2.4.1. Библиотеки общеобразовательных школ

2.2.4.2. Библиотеки специализированных школ

2.2.5. Библиотеки внешкольных заведений

2.2.6. Библиотеки учреждений по переподготовке и повышению квалификации специалистов

2.3. Производственные библиотеки

2.3.1. Технические библиотеки

2.3.1.1. РНТБ

2.3.1.2. Библиотеки предприятий, организаций и учреждений

2.3.2. Сельскохозяйственные библиотеки

2.3.2.1. БелСХБ

2.3.2.2. Библиотеки предприятий, организаций и учреждений

2.3.3. Медицинские библиотеки

2.3.3.1. РНМБ

2.3.3.2. Областные медицинские библиотеки

2.3.3.3. Библиотеки предприятий, организаций и учреждений

2.3.4. Спортивные библиотеки

2.3.4.1. РНМБФК

2.3.4.2. Библиотеки предприятий, организаций и учреждений

2.3.5. Библиотеки учреждений культуры

2.3.6. Другие производствешіые библиотеки 2.4. Управленческие библиотеки

2.4.1. Библиотеки законодательных, представительных и исполнительных органов власти

2.4.1.1. трв

2.4.1.2. Библиотеки областных органов власти и самоуправления

2.4.1.3. Библиотеки районных органов власти и самоуправления

2.4.1.4. Библиотеки городских органов власти и самоуправлеі шя

2.4.2. Библиотеки прокуратуры

2.4.2.1. Библиотеки Прокуратуры РБ

2.4.2.2. Библиотеки областных прокуратур

2.4.2.3. Библиотеки районных прокуратур

2.4.2.4. Библиотеки городских прокуратур

2.4.3. Библиотеки судебных органов власти

2.4.3.1. Библиотеки республиканских судов

2.4.3.2. Библиотеки областных судов

2.4.3.3. Библиотеки районных судов

2.4.3.4. Библиотеки городских судов

2.4.4. Библиотеки политических партий и объединений.

4.3. Типологизация библиотек

В отличие от классификации критерий (критерии) типологизации не может быть случайным, он всегда сущностный и позволяет выделить гомогенные множества, каждое из которых есть модификация одного и того же качества (существенного, «коренного» признака, точнее, «идеи» этого множества) [10, с. 716]. Следовательно, возникает вопрос, что же все-таки является основной «идеей» множества библиотек?

Какой из множества признаков является «коренным» и способен отразить сущность библиотеки как социального института?

В качестве такого критерия типологизации библиотек наиболее часто исследователями называется их назначение (социальное, общественное). Впервые этот критерий в 1939 году выдвинул И.М.Фрумин. Вслед за ним социальное назначение как признак рассматривали О.С.Чубарьян, Т.Ф.Каратыгина, А.Я. Черняк, С.В.Петрова, И.П. Осипова, Н.С.Карташов и др. Однако каждый из авторов вкладывал в Данный критерий отличное от других значение: состав фондов и читательское назначение, иногда характер потребностей и др. Как мы определили ранее, сущность библиотеки, се социальное назначение заключаются в удовлетворении информационных потребностей пользователей, поэтому именно характер Информационных потребностей, на наш взгляд, следует считать основным типообразующим признаком библиотек.

В процессе удовлетворения своих информационных потребностей пользователь встречается с рядом препятствий, что ведет к возникновению документных и библиографических потребностей [177, с. 39-44]. Поскольку библиотека занимается сбором и распространением не собственно информации, а документов, в которых информация ^фиксирована, то в основном она удовлетворяет документные Потребности пользователей. Вместе с тем в процессе Деятельности библиотека удовлетворяет и непосредственно Информационные потребности (например, при Фактографическом обслуживании), а в процессе поиска Необходимых пользователю документов - библиографические. Наряду с библиотеками удовлетворением потребностей данного вида занимаются также ряд учреждений: органы НТИ, музеи, кинотеатры, книжные палаты и другие, поэтому библиотеки Удовлетворяют только определенную часть названных Потребностей (рис, 4.6). Следовательно, можно выделить пруппу информационных потребностей пользователей

(непосредственно информационных, документных и

библиографических), удовлетворяемых посредством библиотек.

Дальнейшую дифференциацию информационных

потребностей, удовлетворяемых посредством библиотек, можно осуществить, базируясь на общефилософских категориях общего, особенного и единичного. При этом необходимо помнить, что речь идет о дифференциации потребностей, а не их носителей, дифференциации библиотечных фондов и т.п.

Рис. 4.6. Место информационных потребностей, удовлетворяемых библиотеками в системе библиографических, докуменіных и собственно информационных потребностей

Единичные, или индивидуальные, информационные потребности пользователей, удовлетворяемые посредством библиотек, представляют собой бесконечное разнообразие потребностей, обусловленных индивидуальными

особенностями каждого пользователя: социальным статусом, психофизиологическими особенностями, видом

профессиональной деятельности, увлечениями и др. Под влиянием окружающей среды в процессе личного развития потребности индивида постоянно изменяются И

совершенствуются.

Особенные информационные потребности пользователей, удовлетворяемые посредством библиотек, обусловлены спецификой конкретно-исторических образований и вызваны к жизни основными видами деятельности человека:

практической (производственной), научной, учебной,

управленческой. Факторы, влияющие на их формирование, многообразны, подвижны, исторически изменчивы, но гораздо более общи и стабильны, чем индивидуальные. На этом уровне индивидуальные потребности обобщаются, приобретают конкретно-историческое содержание и форму.

Общие информационные потребности пользователей, удовлетворяемые посредством библиотек, - это наиболее высокий уровень обобщения единичных и особенных потребностей, характерных для всех категорий пользователей библиотек и отражающих потребность в познании общечеловеческих ценностей. Они наиболее устойчивы, менее других зависимы от изменений характеристик индивидуальных потребностей, экономической и социально- политической ситуации в обществе. При этом необходимо помнить, что общие информационные потребности не являются простой суммой особенных и единичных потребностей, это то предельно общее, что им свойственно.

Таким образом, основываясь на социальном назначении библиотек, можно выделить три их типа, связанных с Удовлетворением общих, особенных и единичных информационных потребностей. Каждый из выделенных типов имеет ряд сущностных характеристик, которые обусловлены важнейшими признаками деятельности библиотек (доступностью, составом фондов, контингентом пользователей), Дополняющими основной типологический признак.

Для обозначения библиотек, удовлетворяющих общие библиотечные потребности, используются различные термины: публичные, массовые, универсальные, общие, общедоступные.

За годы советской власти наибольшее распространение в нашей стране получил термин «массовая библиотека», Употребление которого связано не столько с научными аргументами, сколько с политическими амбициями. Он был введен в пику «буржуазному» библиотековедению, «маскирующему под термином “публичные” свой классовый облик», и в противовес библиотекам страны, обслуживающим студентов, ученых и прочих «спецов», которых к широким массам трудящихся не причисляли. Данный термин был закреплен во всех нормативно-правовых, справочных и учебных изданиях, что придало ему официальный статус и обеспечило широкое распространение до начала 1990-х годов.

На рубеже 1980-1990-х годов в советском библиотековедении началось постепенное возвращение к термину «публичная библиотека», который широко использовался в дореволюционной России, используется в зарубежных странах и закреплен во многих международных нормативно-правовых документах. В постсоветский период появляется ряд публикаций и даже проводятся специальные семинары, посвященные трансформации массовых библиотек в публичные [154]. Термин «публичная библиотека» вводится в широкий оборот и находит отражение в юридических и справочных материалах. Так, наряду с термином «специальные библиотеки» он использован в Концепции развития библиотечного дела в Республике Беларусь [139] и законе «О библиотечном деле в Республике Беларусь» [2, 6] для обозначения одного из типов библиотек.

Одновременно в 1960—1970-е годы в библиотековедении развернулась активная дискуссия о социальных функциях массовых и научных (специальных) библиотек. Одни исследователи, например Л.М.Инькова, доказывали, что происходит постепенное стирание существенных различий между массовыми и научными библиотеками, и грань, разделяющая их, становится подвижной [135]. О.С.Чубарьян, утверждая, что взгляд на массовую библиотеку лишь как на общеобразовательную устарел и не соответствует уровню развития массового чтения, ставил задачу уточнения и расширения функций массовой библиотеки, повышения ее «информационного потенциала» [439, с. 16-17]. Другие авторы возражали против расширения информационной функции массовых библиотек, усиления их роли в удовлетворении профессиональных запросов [389].

Заняв позицию сторонников реформирования массовых библиотек, Н. С. Карташов пришел к выводу, что «ориентация на массового читателя не может быть принята в качестве типологического признака», а «возросший образовательный и профессиональный уровень советских людей, изменение самого понятия “массовый читатель” ведут к сближению функций массовых и научных библиотек» [148, с. 19J. Поэтому им был введен термин «универсальная библиотека», а массовая библиотека стала рассматриваться как ее разновидность. Несмотря на то, что вслед за термином «массовая библиотека» термин «универсальная библиотека» получил официальное признание, он был критически встречен рядом специалистов, так как, по их мнению, в его основе все-таки лежит состав фонда, а не социальное назначение библиотеки [109, 366].

В конце 1970-х годов для обозначения библиотек, Удовлетворяющих общие информационные потребности, С.М.Дубаускас предложил использовать термин «общая библиотека» [109]. С таким предложением еще в 1920-е годы выступали ІІ.Отле и Л.Воутерс [288, с. 56-57], а также В.И.Чарнолуский и С.М.Ратин [429, с. 62-65]. Однако ни в 1920-е годы, ни позже термин не получил распространения, хотя и конкретных аргументов против него высказано не было. Вместе с тем термин «общая библиотека» («general library») зафиксирован в современной международной терминологической системе и определяется ИСО как ^библиотека, охватывающая в принципе все области знаний» [471, с. 12]. Его аналог «allgemeine Bibliothek» является традиционным в немецкоязычной терминологии.

С нашей точки зрения, термин «общая библиотека» Наиболее приемлем в качестве обобщающего понятия для Позначення типа библиотек, удовлетворяющих общие Информационные потребности пользователей. Этот термин соответствует содержанию обозначаемого понятия, он используется в международном библиотековедении, имеет ■Эквиваленты в английском и немецком языках. Некоторые Социалисты уже используют его в своей классификации. Так, ^ Н.Столяров отмечает, что термин «’’общая библиотека” нейтрален, неэкспрессивен, довольно точно отражает предназначение библиотеки» [366, с. 87].

Если принять термин «общая библиотека» в качестве обобщающего, то возникает вопрос о месте в терминологической системе других понятий, используемых для обозначения отдельных групп библиотек. Предлагаем продолжить решение данной проблемы, базируясь на международных и зарубежных нормах и традициях отечественного библиотековедения.

ИСО рассматривает публичную библиотеку как одну из разновидностей общих библиотек, предназначенную для обслуживания скорее местного или регионального, чем национального сообщества [ 470, с. 1]. В немецком библиотековедении публичными принято считать библиотеки, «...которые обслуживают все население общины или региона или специальные определенные группы пользователей (например, детей, солдат, пациентов больниц, заключенных, сотрудников предприятий)» [463, с. 3]. Поэтому в соответствии с международными и зарубежными нормами мы предлагаем в отечественной терминологической системе термин «публичная библиотека» использовать для обозначения общих библиотек, обслуживающих жителей отдельных населенных пунктов или административных районов, а также сотрудников предприятий, организаций или учреждений, пациентов больниц, отдыхающих в санаториях и домах отдыха, военнослужащих, заключенных и других категорий пользователей.

Проведенная фасетная классификация библиотек демонстрирует, что термин «универсальная библиотека» чаще всего используется для обозначения библиотек, выделенных по содержательному или формальному признаку фонда, возрастным и психофизиологическим особенностям пользователей. При этом содержание данного понятия меняется в зависимости от используемого признака деления. Так, по содержательному признаку фонда универсальными являются библиотеки, располагающие фондом по всем отраслям знаний- Исходя из возрастных характеристик контингента пользователей, универсальными являются библиотеки, обслуживающие различные возрастные категории пользователей.

Термин «универсальная» можно использовать также в качестве обобщающего для обозначения библиотеки, сочетающей в себе несколько признаков, которые позволяют называть ее универсальной. От использования термина «массовая библиотека», как возникшего под влиянием политических факторов на определенном этапе развития отдельной страны и не имеющего аналога в современной международной терминологической системе, мы предлагаем отказаться.

В сферу деятельности общих библиотек входит удовлетворение общих библиотечных потребностей, содействие всестороннему и гармоническому развитию личности, повышению ее общего уровня развития. Для достижения этой цели общие библиотеки формируют универсальный по форме и содержанию фонд документов и ориентируются на обслуживание разных групп пользователей. Для библиотек данного типа в значительно большей мере, чем Для других, характерна общедоступность.

Таким образом, основными типологическими признаками общих библиотек являются направленность на удовлетворение общих информационных потребностей, универсальный по форме и содержанию фонд документов, ориентация на обслуживание разных категорий пользователей на принципах общедоступности (табл. 4.3). Это позволяет определить общие библиотеки как библиотеки, удовлетворяющие общие информационные потребности всех категорий пользователей на базе универсального по форме и содержанию фонда Документов.

В соответствии с теорией нечетких множеств, составляющей основу любой типологизации, отдельные элементы множества могут не обладать исчерпывающим набором типологических характеристик. Поэтому не все библиотеки, относящиеся к общим, могут располагать Универсальным по форме документов фондом либо

обслуживать все без исключения категории пользователей. Вместе с тем они должны стремиться к наибольшему соответствию модели, добиваться достижения ее

характеристик, если это не противоречит нормам, заложенным в основу деятельности библиотеки ее учредителями. Так, все публичные библиотеки должны стремиться к реализации принципа общедоступности. Однако если эти библиотеки находятся на территории предприятия, организации или учреждения, а тем более режимного (воинская часть, тюрьма и т.п), то реализовать этот принцип они могут только применительно к лицам, имеющим доступ на данную территорию. Вместе с тем вывод библиотеки за пределы предприятия, как профсоюзных публичных библиотек, позволяет сразу перейти на обслуживание всех категорий пользователей, проживающих в зоне ее деятельности.

Таблица 4.3

Типологические признаки общих и специальных библиотек

Библио

теки

Удовлет

воряемые

потреб

ности

Содержа

тельный

состав

фонда

Состав фонда по форме документов Контингент

пользова

телей

Степень

доступ

ности

Общие Общие Универ

сальный

Универ

сальный

Разные

социальные

группы

Обще

доступны'

Специаль

ные

Особенные Универ

сальный

или

отраслевой

Специали

зирован

ный

Опреде

ленные

социальные

группы

Доступ

ограни

чен

В соответствии с возможностями, которыми располагают общие библиотеки Беларуси для удовлетворения потребностей пользователей, среди них можно выделить три группы: национальная, областные универсальные и публичные. Эти библиотеки обладают общими типологическими характеристиками. Кроме того, объединение в один тип национальной, областных универсальных и публичных библиотек позволяет сохранить сложившиеся в библиотечной системе республики горизонтальные и вертикальные связи, обеспечивающие эффективное взаимодействие между библиотеками данного типа.

Вопрос об отнесении национальных библиотек к тому или иному типу является одним из наиболее спорных. Одни авторы считают их публичными (массовыми, универсальными) [109, 148J, другие относят к специальным (научным) [71, 432]. В международных классификационных системах они чаще всего выделяются в самостоятельный тип [470, с. 1; 471, с. 12]. Вместе с тем национальные библиотеки в гораздо большей степени, чем какие бы то ни было иные, направлены на удовлетворение в первую очередь общих, а не каких-то иных потребностей. Именно они формируют наиболее полный и универсальный по всем параметрам фонд, предназначенный для всего общества, а не отдельных его социальных групп. Названные характеристики позволяют с полным правом отнести национальные библиотеки к общим.

Н.И.Тюлиной разработана модель национальной библиотеки, где отражены ее основные функции: формирование с исчерпывающей полнотой и вечное хранение фонда отечественных документов; формирование с максимальной в пределах интересов и возможностей государства полнотой фонда иностранных документов; создание

общегосударственных по территории и универсальных по тематике источников библиографической информации; обслуживание документами и библиографической информацией на основе сочетания принципов общедоступности с приоритетностью в удовлетворении запросов; управление реализацией основных библиотечных функций в государственном масштабе; разработка и внедрение основных методических принципов деятельности библиотек страны; разработка научных основ библиотечного дела, осуществляемая и организуемая в масштабах государства; международное сотрудничество по всемирным программам [406, с. 170-175].

Следующей группой библиотек в иерархии, сформированной по степени удовлетворения общих информационных потребностей, являются областные универсальные библиотеки. Как к национальным, так и областным не выработаны единые подходы. Чаще всего областные библиотеки относят к научным массовым (публичным) или научным специальным. Типологические функции УНБ как разновидности научных библиотек определены М.И.Акилиной [17]. В международной практике региональные библиотеки вслед за национальными выделяют в отдельный тип.

Областные библиотеки обладают теми же характеристиками, что и национальная библиотека, только применительно к областному уровню. Используя теоретические положения о национальной библиотеке, предложенные Н.И.Тюлиной в качестве методологической базы, можно построить модель областной универсальной библиотеки. ОУБ с исчерпывающей полнотой комплектует и постоянно хранит фонд краеведческих документов; формирует с максимальной полнотой в пределах интересов и возможностей области фонд национальных и иностранных документов; создает универсальные по тематике источники библиографической информации, раскрывающие информационные ресурсы области; обслуживает документами и библиографической информацией на основе сочетания принципов общедоступности с приоритетностью в удовлетворении запросов жителей области; управляет реализацией основных библиотечных функций в масштабе области; осуществляет научно- методическую деятельность в соответствии с интересами библиотек области; сотрудничает с отечественными и зарубежными библиотеками.

На следующем уровне общие библиотеки представлены публичными библиотеками. Для них, как и для предыдущих групп библиотек, характерно удовлетворение общих информационных потребностей разнообразных групп пользователей на базе универсального фонда документов. Публичные библиотеки с максимальной полнотой формируют и хранят фонды краеведческих документов, а другие документы приобретают, исходя из потребностей пользователей и финансовых возможностей своих учредителей.

Среди публичных библиотек республики в зависимости от их учредителей можно выделить библиотеки местных органов власти и самоуправления и библиотеки предприятий, организаций и учреждений. Публичные библиотеки, созданные и финансируемые местными органами власти, составляют в нашей республике одну из наибольших по численности группу библиотек. На рубеже 1970-80-х годов они были объединены в ЦБС.

На ЦБ ЦБС возложены функции центральных библиотек, обеспечивающих координацию и кооперацию деятельности всех библиотек района или города. В рамках ЦБС ЦБ осуществляют управление всей деятельностью системы, формируют ее фонд, создают справочно-библиографический аппарат, а также непосредственно обслуживают жителей своего населенного пункта. Библиотеки-филиалы ЦБС, освобожденные ЦБ от выполнения ряда технологических функций, имеют возможность сконцентрировать внимание на обслуживании пользователей - жителей своего населенного пункта или его части.

Кроме библиотек местных органов власти и самоуправления, к публичным, как мы отметили выше, относятся также общие библиотеки ряда предприятий, организаций и учреждений. Их количество и деятельность определяются национальными особенности и традициями. Так, в Германии, где в обществе велико влияние церкви, насчитывается 5,5 тыс. библиотек, учрежденных различными Религиозными конфессиями, что составляет около 40 % общего количества публичных библиотек страны [240, с. 48]. В СССР Данная группа библиотек была полностью ликвидирована еще в 1920-30-е годы, однако большое развитие получили профсоюзные библиотеки. В постсоветский период многие профсоюзные библиотеки были ликвидированы, а некоторые вместе с основной собственностью переданы в ведение других организаций. Вместе с тем на предприятиях, имеющих большие профсоюзные организации, данные библиотеки сохранились и продолжают обслуживать пользователей.

К публичным относятся также библиотеки, удовлетворяющие на своем уровне общие информационные потребности отдыхающих в домах отдыха, санаториях, лечащихся в больницах. Им присущи все характеристики библиотек данного типа, исключая лишь то, что они работают в режиме ограниченного доступа. В таком же режиме работают публичные библиотеки, предназначенные для обслуживания лиц с ограниченными психофизиологическими возможностями.

Есть еще две группы библиотек, которые, к сожалению, совершенно были забыты в советском библиотековедении и остаются пока таковыми в современном отечественном. Это библиотеки для военнослужащих и заключенных. Они тоже удовлетворяют общие информационные потребности и обладают другими типологическими чертами общих библиотек, но в отличие от большинства публичных библиотек в силу специфики учредивших их ведомств они доступны только для контингента тех учреждений, на территории которых размещены. Тем не менее в соответствии с рассмотренной ранее методологией формирования типов, а также зарубежными нормами это не является основанием для их непризнания в качестве публичных. В связи с принадлежностью данных библиотек самым закрытым ведомствам об их деятельности нам практически ничего неизвестно. Сведения о них не отражаются в статистических сводках, а сами библиотеки не являются предметом научных исследований. Вместе с тем в ранних видах классификации А.И.Литинского [208] и КМ.Фрумина [423], в классификации, предназначенной для Всесоюзной библиотечной переписи 1934 года [69], армейские библиотеки выделялись в самостоятельную группу среди других видов массовых библиотек. ПОтле и Л.Воутерс в своей классификации также предусматривали отдельную группу библиотек - библиотеки для заключенных [288].

Демократические преобразования нашего общества позволяют вернуться к данной проблеме и приоткрыть завесу секретности над деятельностью библиотек для военнослужащих и заключенных. Они должны стать предметом научных исследований библиотекарей, социологов, социальных работников, психологов. Это позволит значительно расширить потенциал использования данных библиотек в организации свободного времени военнослужащих и заключенных, их социальной реабилитации и формировании системы нравственно-этических ценностей.

Для обозначения библиотек, удовлетворяющих особенные информационные потребности, также используются многочисленные термины. Чаще всего их называют специальными, специализированными, отраслевыми, научными. Ю.Н.Столяров даже предложил назвать их элитарными, хотя затем отказался от своего предложения [366, с. 87]. Мы считаем, что наиболее приемлемым для обозначения данного типа библиотек является термин «специальная библиотека». Он образует дихотомическую пару с термином «публичная библиотека» и получил уже широкое распространение в отечественном и зарубежном библиотековедении, используется в национальных и международных терминологических системах. Правда, в зарубежном библиотековедении содержание понятия «специальная библиотека» чаще всего связывают с отраслевым содержанием фондов [463, 470, 471], а в качестве обобщающего понятия нередко используют термин «научная библиотека», как это делается, например, в немецкой библиотечной статистике [466]. Однако еще в 1980-е годы С.М.Дубаускас обратил внимание на узость и неприемлемость такого подхода к пониманию специальных библиотек [109].

Деятельность специальных библиотек заключается в Удовлетворении особенных информационных потребностей пользователей, вызванных разными сферами деятельности. Для

достижения этой цели специальные библиотеки формируют универсальный или отраслевой по содержанию и универсальный либо специализированный по форме фонд документов. Круг пользователей данных библиотек, как правило, ограничен специалистами, занятыми в определенной сфере деятельности, сотрудниками учреждений и

предприятий, в составе которых находятся библиотеки, поэтому в отличие от публичных доступ в библиотеки данного типа ограничен.

Таким образом, основными типологическими признаками специальных библиотек являются направленность на удовлетворение особенных информационных потребностей, универсальный или отраслевой по содержанию фонд и универсальный либо специализированный по форме фонд документов, ориентация на обслуживание определенных, четко оформленных и упорядоченных групп пользователей, ограниченный режим доступа. Это позволяет определить специальную библиотеку как библиотеку, удовлетворяющую на базе универсального или отраслевого по содержанию и универсального либо специализированного по форме фонда документов особенное в информационных потребностях отдельных категорий пользователей, определенных сферой их деятельности.

Как уже отмечалось выше, классификация особенных информационных потребностей пользователей по видам их деятельности позволяет среди специальных выделить производственные, научные, учебные и управленческие библиотеки.

Термин «производственная библиотека» широко использовался в советском библиотековедении, хотя часто смешивался с термином «техническая библиотека». Основным признаком производственных библиотек является удовлетворение ими потребностей в информации, связанных с производством тех либо иных товаров или услуг. Данные виды деятельности осуществляются как промышленными предприятиями, так и предприятиями и учреждениями других

сфер народного хозяйства. Для производственных библиотек также характерны узкоотраслевой состав фонда и ориентация на потребности конкретных групп пользователей,

сформированных по профессиональному признаку.

Детализация информационных потребностей, вызванных разными видами деятельности, позволяет выделить среди производственных технические, сельскохозяйственные, медицинские, военные и другие группы библиотек. Вместе с тем необходимо отличать технические

библиотеки предприятий, удовлетворяющие производственные потребности, от профсоюзных публичных библиотек тех же предприятий, которые удовлетворяют общие библиотечные потребности; сельскохозяйственные библиотеки, являющиеся специальными, от сельских публичных; военные

библиотеки, удовлетворяющие профессиональные потребности военнослужащих, от публичных библиотек в воинских частях и Домах офицеров.

Одним из наиболее спорных в типологизации библиотек является вопрос о выделении научных библиотек. Одни авторы считают, что научной может называться библиотека, которая ведет научно-исследовательскую работу в области библиотековедения, библиографоведения и книговедения [179, 294], а другие, что научная библиотека - это библиотека, содействующая научно-исследовательскому процессу [142, 432]. По нашему мнению, разногласия по Данному вопросу объясняются разными подходами к пониманию классификационных признаков. Класс «научная библиотека» может быть выделен по нескольким признакам, что вполне допустимо при классификации библиотек, но неприемлемо при их типологизации. Поэтому в соответствии с социальным назначением к научным необходимо относить библиотеки, удовлетворяющие информационные потребности, возникшие в процессе научной деятельности.

Свою деятельность научные библиотеки осуществляют на основании универсальных и отраслевых библиотечных фондов и обслуживают в основном научных работников. Как мы уже отмечали, в зарубежном библиотековедении термин «научная библиотека» часто используют в качестве обобщающего. Поэтому, например, в немецкой библиотечной статистике к научным отнесены также национальные и региональные библиотеки, центральные отраслевые библиотеки, университетские, библиотеки высших школ и специальные, т.е. отраслевые библиотеки отдельных предприятий [464-465].

Такой подход к типологизации библиотек неприемлем, так как каждая из названных групп библиотек удовлетворяет различные виды потребностей пользователей, а научные потребности в большинстве из них не только не являются доминирующими, но и отсутствуют вовсе, как, например, в специальных библиотеках (в характеристиках, определенных для них немецкой терминологией). Поэтому, основываясь на дальнейшей дифференциации научных информационных потребностей, среди научных библиотек можно выделить академические библиотеки, обеспечивающие потребности академической науки, и библиотеки отраслевых НИИ и КБ, обеспечивающие потребности прикладных научных исследований в соответствующей отрасли. Типологические черты академических библиотек и их основные группы определены А.Н.Масловой [218]. Бесспорно, что научные потребности пользователей могут удовлетворяться и посредством библиотек других типов, однако только в научных они являются доминирующими и типообразующими.

Термин «учебная библиотека» - один из наиболее устоявшихся в отечественном библиотековедении, хотя не имеет своего аналога в зарубежных терминологических системах, где принято говорить об университетских библиотеках, библиотеках колледжей, школ, не подводя их поД более общее понятие. Основным типообразующим признаком учебных библиотек является их направленность на удовлетворение потребностей, возникающих в процессе учебы- Для них характерны как универсальный (библиотеки классических университетов, школ), так и отраслевой (библиотеки техникумов и училищ) составы фондов, а значительной степени состоящие из многоэкземплярной учебной литературы, предназначенной для различных категорий учащихся и профессорско-преподавательского состава.

Следовательно, под учебной библиотекой необходимо понимать специальную библиотеку, обеспечивающую на базе универсального или отраслевого фонда удовлетворение информационных потребностей, возникших у пользователей в процессе учебной деятельности. В зависимости от характера Удовлетворяемых образовательных потребностей данный вид Деятельности осуществляется в различных типах учебных заведений: школах, лицеях, училищах, техникумах, колледжах, Институтах, университетах, а также на курсах по переподготовке кадров, в институтах повышения квалификации и т.п. В соответствии с данным критерием на следующей Ступени деления учебных библиотек можно выделить библиотеки вузов, библиотеки техникумов, училищ и других средних специальных учебных заведений, библиотеки школ, библиотеки учреждений по повышению квалификации и Переподготовке кадров и внешкольных учреждений.

Учебные библиотеки удовлетворяют не только информационные потребности, возникшие в процессе учебной Деятельности. Все они удовлетворяют запросы, связанные с производственной практикой учащихся и студентов, участием Учебного заведения в работе учебно-производственного Комплекса или объединения. Библиотеки вузов культуры, филологических факультетов университетов в состоянии Удовлетворить общие информационные потребности Пользователей в художественной литературе, так как обладают богатыми коллекциями произведений классиков и современной отечественной и зарубежной литературы. Практически все вУзы осуществляют интенсивную научно-исследовательскую Работу, что ведет к возникновению у студентов и Преподавателей научных информационных потребностей, часть Которых удовлетворяется учебными библиотеками. Однако все Эти виды деятельности являются дополнительными и «работают» на конечную цель - подготовку высококвалифицированных специалистов.

Управленческие библиотеки в качестве самостоятельной группы были выделены нами в 1990 году [244]. Данное предложение нашло поддержку специалистов и отражено в вузовском учебнике по библиотековедению [146, с. 88]. Термин «управленческая библиотека» образован по аналогии с терминами, обозначающими другие группы специальных библиотек. Основным их назначением является удовлетворение потребностей в информации для осуществления различных видов управленческой деятельности. Их фонды формируются отраслевой литературой по праву, экономике, политике и предназначены в основном для руководителей и политиков разных уровней. Следовательно, управленческая библиотека - это специальная библиотека, удовлетворяющая на базе отраслевого фонда информационные потребности, возникающие в процессе управленческой деятельности.

Управление обществом осуществляется посредством трех ветвей власти - законодательной, исполнительной и судебной, для каждой из которых характерен свой вид информационных потребностей. В формировании ветвей и органов управления участвуют разные партии, и все они нуждаются в информационном обеспечении своей деятельности. Следовательно, среди управленческих библиотек можно выделить библиотеки законодательных и представительных, исполнительных и судебных органов власти различных уровней, а также партийные библиотеки и библиотеки общественных объединений.

Управленческие библиотеки, наряду с библиотеками закрытых ведомств, являются еще одним слабоизученныМ звеном в системе библиотек республики. Если в 1934 году сведения о деятельности библиотек разных органов управления были детально представлены в материалах библиотечной переписи, то со временем такие сведения начали постепенно исчезать из статистических сводок. Вместе с тем сведения о деятельности партийных библиотек регулярно публиковались в

печати. В конце 1980-х годов опыт работы партийных библиотек был даже обобщен в специальном сборнике [291]. С ликвидацией КПСС прекратили существование и

многочисленные партийные библиотеки, а их фонды в большинстве своем были переданы библиотекам

исполнительных органов власти. Вместе с тем с началом перестройки в нашей стране вместо одной появилось много партий и объединений различной политической направленности, что повлекло за собой возникновение новых партийных библиотек.

Демократические процессы, происходящие в нашем обществе, позволяют вывести деятельность управленческих библиотек из режима секретности, обеспечить гласность их работы и сделать данную группу библиотек объектом научных исследований. Первыми шагами в этом направлении могут стать статистическое изучение управленческих библиотек и включение сведений о них в ежегодные статистические сводки, анализ деятельности отдельных библиотек данной группы на страницах профессиональной печати, на научно-практических семинарах и конференциях.

В 1990 году личные библиотеки впервые были определены нами как самостоятельный тип библиотек [244], наше мнение Получило поддержку специалистов [366, с. 70]. Как ни парадоксально, личные библиотеки не считались советским библиотековедением библиотеками как таковыми и, естественно, не рассматривались как объект классификации и типологизации. В основу такого подхода, выведшего личные библиотеки за пределы библиотековедения, легло положение, выдвинутое О.С.Чубарьяном, о том, что библиотека определяется по организации ею общественного пользования книгами [434, с. 5]. А если нет общественного книгопользования, то нет и библиотеки. Данное положение впоследствии закрепилось в официальных и справочных Изданиях, следующих поколениях вузовских учебников по библиотековедению [40, 146, 436], где личные библиотеки даже не упоминаются.

С учетом прежней позиции личные библиотеки продолжают отвергаться и некоторыми современными библиотековедами. Так, например, по мнению М.И.Акилиной, «если читатель работает с документом, принадлежащим не лично ему, а государству, обществу или частному владельцу, имеет место собственно библиотечная деятельность Личная библиотека становится библиотекой в значении социального института только в том случае, когда из нее выдаются книги другому лицу, не являющемуся собственником документа» [16, с. 132-135]. По этой причине в классификационном ряду, предложенным ею, не нашлось места личным библиотекам.

Противниками такого подхода в определении места и роли личных библиотек в жизни общества активно выступают Ю.Н.Столяров [366, 369] и В.И.Терешин [386-388], которые, как и мы, рассматривают личные библиотеки в качестве одного из самостоятельных типов. По мнению Ю.Н.Столярова, основная причина непризнания личных библиотек советским библиотековедением кроется в том, что «...там нет места внешнему вторжению в их деятельность, в личных библиотеках невозможно руководить чтением» [366, с. 69].

Мы согласны с данным выводом Ю.Н.Столярова и также считаем, что непризнание советским библиотековедением личных библиотек связано в первую очередь с политическими мотивами. Ведь в период книжного бума дефицит на книжном рынке создавали именно владельцы личных библиотек, которые не спешили пополнять свои библиотеки многотомными собраниями сочинений классиков марксизма-ленинизма и коммунистических вождей, а предпочитали выстаивать многочасовые очереди и приобретать произведения классиков мировой художественной литературы, томики стихов и прозы любимых поэтов и писателей, издания по педагогике, медицине, садоводству, кулинарии, справочную литературу, т.е. то, что соответствовало их истинным, а не мнимым интересам.

Совершенно прав В.И.Терешин, который, полемизируя с М.И.Акилиной, задает риторический вопрос: «...можно ли судить об общественном значении библиотеки только по тому, сколько людей пользуются ею?» [386, с. 66]. Количественные показатели нужны общественным библиотекам для определения штатного расписания и отнесения их к той или иной группе по оплате труда. Для личной же библиотеки этот показатель, как и многие другие, не имеет никакого значения. Ведь она предназначена для удовлетворения потребностей одного индивидуума, который и определяет условия пользования и эффективность ее деятельности по им же заданным критериям.

Однако то, что отвергли библиотековеды, с удовольствием приняли книговеды. Именно в рамках книговедения получила развитие библиофилия, в результате чего, как отмечает ЮН. Столяров, сложилось как бы два библиотековедения — библиотечное и книговедческое. Первое изучает общественные библиотеки, а второе - личные [366, с. 70]. За многовековую историю библиофилии книговедами накоплен богатый опыт в области изучения личных книжных собраний. По данному вопросу опубликовано много статей, проблемы библиофилии обсуждаются на специальных конференциях и семинарах [20].

Вместе с тем данная наука не может охватить всех аспектов Деятельности личных библиотек, так как изучает «...влечение к книге и собирательству редких и ценных изданий» [164, с. 77]. Значительную же часть фондов большинства личных библиотек составляют обычные, а не «редкие и ценные» издания. Кроме того, современные личные библиотеки по составу своих фондов Далеко вышли за пределы книговедения. Сейчас, кроме книг, они включают аудио- и видеозаписи, компакт-диски с записями Музыки и текстов, мультимедийные диски и другие виды Документов.

При определении статуса личных библиотек необходимо, в Первую очередь, исходить из того, что они возникли гораздо Раньше общественных, «по возрасту» намного «старше» Публичных и специальных библиотек и в этом плане первичны. За время своего существования личные библиотеки ^однократно служили основой для создания общественных библиотек, в том числе и крупнейших, как, например, всемирно известная Ленинка в Москве.

В пользу рассмотрения личных библиотек как элемента библиотечной инфраструтруры общества свидетельствует также тот факт, что их фонды многократно превосходят собрания публичных и специальных библиотек как по количеству, так и по качеству. Именно в них хранятся ценные рукописи, редкие и старопечатные книги. На спрос владельцев личных библиотек ориентируется вся книгоиздательская отрасль, а сейчас - и аудио-, и видеоиндустрия, информационный рынок. Ведь основная масса их продукции приобретается для создания личных, а не общественных коллекций. Как отмечает В.И.Терешин, в личной библиотеке «собираются довольно полно документы, несущие самую важную для читателя информацию, позволяющую ему развивать свой интеллект, повышать профессиональную квалификацию, разнообразить досуг и т.п.» [386, с. 66].

Фонды личных библиотек ориентированы на потребности конкретного индивида, однако в своей «неспециальной» части нередко используются другими членами семьи, близкими, знакомыми, соседями. Документы, касающиеся

профессиональной деятельности владельца библиотеки, часто предоставляются им своим коллегам во временное пользование.

Потенциальные возможности личных библиотек в удовлетворении информационных потребностей пользователей значительно расширились с внедрением в повседневную жизнь компьютерных технологий. С приобретением персонального компьютера их владельцы получают возможность формировать фонды своих библиотек электронными документами (созданными как лично, так и другими авторами). Более того, подключение персонального компьютера к интернет позволяет наконец-то на практике реализовать диалектическое единство между общественными и личными библиотеками. Элемент МТБ личной библиотеки - персональный компьютер " выступает в данном случае в качестве средства доступа # ресурсам публичных и специальных библиотек. Данная технология позволяет также решить одну из печальных проблем взаимодействия между личными и общественными библиотеками - «заимствование» заядлыми коллекционерами Документов из фондов общественных библиотек. Каждый владелец личной библиотеки, без какого бы то ни было ущерба Для фондов другой библиотеки (личной, специальной или публичной), в соответствии с установленными правилами может скопировать необходимый ему документ и сохранить в своей личной коллекции в электронном или бумажном варианте.

Таким образом, личные библиотеки не следует противопоставлять общественным, они находятся в Диалектической взаимосвязи и взаимодополняют друг друга. Современное библиотековедение должно ликвидировать Допущенный пробел и приступить к внимательному изучению личных библиотек. К разработке этой проблемы необходимо подключиться ведущим специалистам и крупным научным Центрам республики в области библиотековедения, в первую очередь НББ и БГУ культуры, которые располагают необходимым кадровым потенциалом. Они должны выступить Инициаторами проведения масштабного научного Исследования, посвященного проблемам личных библиотек.

* *

*

В дореволюционном библиотековедении не существовало обоснованной классификации библиотек, хотя к ее созданию Цриступали еще в XLX в. Первые попытки создания научно °боснованной классификации библиотек были сделаны библиотековедами в конце 1930-х годов. Она принадлежит ^•А.Потапову, А.И.Литинскому и И.М.Фрумину. Точка зрения ^•М.фрумина, выделившего в соответствии с назначением два тппа библиотек: массовые, научные и специальные, - получила в то время наибольшее распространение. Начиная с 1950-х годов возобладала точка зрения О.С.Чубарьяна, который, развивая взгляды И.М.Фрумина, основываясь на читательском назначении, выделил массовые научные и специальные библиотеки. С середины 1980-х годов официальное закрепление в юридических, справочных и учебных изданиях нашла точка зрения Н.С.Карташова, поделившего библиотеки на универсальные и специальные.

Специалистам до настоящего времени не удалось решить проблему классификации и типологизации библиотек. Дискуссионными в рассматриваемой проблеме являются практически все положения, в том числе и основополагающие. Авторы пока не пришли к единому мнению о содержании и соотношении понятий «классификация» и «типологизация», обоснованности деления библиотек по схеме тип - вид или род - вид. Спорным является вопрос и о видах классификации. В качестве ее основы исследователями предлагаются разные признаки, по которым проводится дифференциация, а следовательно, выделяются и разные классификационные группы библиотек. Хотя большинство авторов в качестве главного признака принимают социальное назначение библиотек, однако по-разному рассматривают его содержание. В предлагаемом разнообразии можно выделить относительно устойчивые, повторяющиеся элементы. Это, как правило, универсальные, массовые, публичные, общие, общедоступные библиотеки, с одной стороны, и специальные, отраслевые, научные, специализированные - с другой.

В зависимости от целей исследования используют иерархические, фасетные и смешанные виды классификации библиотек. Выбор вида классификации, классификационных признаков и глубины деления зависит, в первую очередь, от преследуемых исследователем целей, поэтому совершенно бессмысленны попытки построения универсальной классификации, приемлемой для любых целей. Основными элементами внешней и внутренней среды библиотек, генерирующих классификационные признаки, являются общество, государство, система библиотек республики, библиотечный фонд, контингент пользователей библиотек, их персонал и материально-техническая база. Среди значимых критериев классификации библиотек, определяемых внешней средой, необходимо назвать социальное назначение библиотек, их учредителей, формы собственности, юридический и научный статус библиотек, а также их статус в системе библиотек, административно-территориальное деление, доступность и платность в обслуживании пользователей, зону обслуживания. Существенными признаками классификации библиотек, определяемыми внутренней средой, являются содержательный состав и видовая структура фонда, его объем и запрограммированная активность использования, количество и возрастной состав пользователей, их психофизиологические характеристики, наличие и количество персонала, техническое состояние зданий, площадь занимаемых помещений, техническая оснащенность.

Основываясь на социальном назначении библиотек, Можно выделить три их типа: удовлетворяющие общее в Информационных потребностях (общие); удовлетворяющие °собенное в информационных потребностях (специальные); Удовлетворяющие единичное в информационных потребностях (личные).

Основными типологическими признаками общих библиотек являются направленность на удовлетворение общих Информационных потребностей, универсальный по форме и содержанию фонд документов, ориентация на обслуживание Разных категорий пользователей на принципах °бщедоступности. Это позволяет определить общие библиотеки как библиотеки, удовлетворяющие общие информационные Потребности всех категорий пользователей на базе Универсального по форме и содержанию фонда документов. В соответствии с возможностями, которыми располагают общие библиотеки Беларуси для удовлетворения потребностей Пользователей, среди них можно выделить три группы: Национальная, областные универсальные и публичные библиотеки.

Основными типологическими признаками специальных библиотек являются направленность на удовлетворение особенных информационных потребностей, универсальный или отраслевой по содержанию фонд и универсальный либо специализированный по форме фонд документов, ориентация на обслуживание определенных, четко оформленных и упорядоченных групп пользователей, ограниченный режим доступа. Следовательно, специальная библиотека - это библиотека, удовлетворяющая на базе универсального или отраслевого по содержанию и универсального либо специализированного по форме фонда документов особенные информационные потребности отдельных категорий пользователей, определенные сферой их деятельности. Классификация особенных информационных потребностей пользователей по видам их деятельности позволяет среди специальных выделить производственные, научные, учебные и управленческие библиотеки.

Личная библиотека предназначена для удовлетворения информационных потребностей одного индивидуума. Личные библиотеки возникли гораздо раньше общественных, «по возрасту» намного «старше» публичных и специальных библиотек и в этом плане первичны. Их фонды многократно превосходят собрания публичных и специальных библиотек как по количеству, так и по качеству. Личные библиотеки не следует противопоставлять общественным. Онй взаимодополняют друг друга и служат одной цели ' удовлетворению разнообразных информационных

потребностей пользователей.

КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ОСНОВАНИЯ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ БИБЛИОТЕК

<< | >>
Источник: Мотульский Р.С.. Библиотека как социальный институт,- Мн.: Бел. гос. ун-т культуры,2002.- 374 с.. 2002

Еще по теме Государством определяется также ряд критериев, по которым можно проводить классификацию библиотек. Важнейшими среди них являются форма собственности, статус учреждений, степень их доступности, административно- территориальное деление республики.:

  1. Географические и административно-территориальные названия и производные от них слова
  2. Если функция f (x) имеет непрерывные производные вплоть до (n+1)-го порядка, то ее можно разложить в степенной ряд по формуле Тейлора:
  3. ТЕМА 11. АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ УСТРОЙСТВО РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
  4. Каждое из них обособленно в достаточной степени, чтобы его можно было считать элементом множества.
  5. Наиболее распространенная из них - это деление форм государства по числу правящих лиц.
  6. Теперь право у Соловьева определяется также и справедливостью, которая не тождественна равенству и не носит только
  7. §2. Классификация функций государства: критерии и виды.Современная классификация функций российского государства
  8. § 2. Критерии классификации и виды функций государства
  9. ФОРМА ГОСУДАРСТВА РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН
  10. Особенности классификации библиотек
  11. А.Кехману жилья в связи со сносом жилого дома, часть которого принадлежала ему на праве собственности, а также
  12. Ими являются: 1) соблюдение прав человека и гражданина в области охраны здоровья; 2) приоритет профилактических мер; 3) доступность
  13. Прежде чем приступить к рассмотрению того, как функционирует контрольный механизм Европейской конвенции о правах человека, а также тех прав и свобод, соблюдение которых государства-участники Конвенции должны гарантировать в соответствии с этим договором, следует хотя бы коротко остановиться на некоторых теоретических моментах. В частности, необходимо сказать несколько слов о структуре Конвенции, о территориальной сфере ее действия, о действии Европейской Конвенции во времени, о применении ее
  14. Комитет также ввел процедуру, в соответствии с которой государство-участник в течение определенного срока должно
  15. К числу политических прав и свобод, определяющих пределы политической деятельности граждан и формы их участия в управлении делами общества и государства, Конституция Республики Беларусь относит следующие:
  16. 4.1. Классификация и типологшация библиотек: основные подходы и сущность