загрузка...

1.3. Социальная сущность библиотеки

Термин «библиотека» происходит от гр. «bibliotheke», где «ЬіЫіоп» означает книга, а «theke» - хранилище. Его содержание трактовалось представителями разных школ и эпох далеко не однозначно и менялось вместе с изменением представлений о месте и роли библиотеки в жизни общества. Несмотря на многочисленные исследования, библиотековеды так и не пришли к общему выводу о сущности библиотеки. В результате количество определений термина «библиотека» в конце XX - начале XXI в. не только не уменьшилось, а наоборот, увеличилось. Полисемия термина «библиотека» является объективной реальностью сегодняшней науки, что нашло свое отражение в последних выпусках энциклопедических изданий, которые определяют библиотеку, как правило, используя 3-4 дефиниции |59, с. 126; 408, с. 146].

Первоначально при определении библиотеки акцент делался на архитектурном аспекте, на идее сохранности книг, ведь слово «библиотека», как мы отмечали выше, означает книгохранилище. В разных языках данное слово наряду с другими значениями имеет и это, отражая, таким образом, «... самое древнее представление о сущности и социальном предназначении библиотеки» [374, с. 21]. Определение библиотеки как книгохранилища сохранилось вплоть до 30-х, а в отдельных случаях 50-х годов прошлого века.

С конца XYIII в. под библиотекой понимают также собрание книг. Впервые в русском библиотековедении данное понимание библиотеки, согласно исследованиям Ю.Н.Столярова, было зафиксировано в 1785 году [374, с. 22].

Благодаря таким видным ученым, как Н.Л.Лисовский, Н.А.Рубакин, А.А.Покровский, Л.Б.Хавкина, этот вывод получил широкое распространение и нашел отражение в словарях и энциклопедиях. Понимание библиотеки как «упорядоченного», «систематизированного собрания книг и других видов документов» сохранилось до наших дней и нашло отражение в ряде международных и национальных документов [312, 394,463, 470].

Вместе с тем, начиная с середины XX в., в профессиональном сознании на смену представлению о библиотеке как архитектурном сооружении и собрании книг стало приходить представление о библиотеке как учреждении. Такое понимание библиотеки нашло отражение в справочных, учебных и официальных изданиях. Однако тип данного учреждения и основные направления его деятельности определялись специалистами далеко не однозначно. Чаще всего библиотеку называли образовательным, просветительным, культурным, идеологическим учреждением или учреждением, сочетающим в себе одновременно несколько из вышеперечисленных направлений деятельности.

В 1950-е годы определяли библиотеку как просветительное учреждение [37]. О.С.Чубарьяну сфера деятельности библиотеки представлялась несколько шире, и он определил библиотеку как культурно-просветительное учреждение [434]. Но позже О.С.Чубарьян стал характеризовать библиотеку уже не только как культурно-просветительное, но и научновспомогательное учреждение [435]. В середине 1970-х годов он изменил свою позицию и стал называть библиотеку идеологическим и научно-информационным учреждением [436].

Авторы терминологического стандарта расширили формулировку О.С.Чубарьяна и определили библиотеку как идеологическое, культурно-просветительное и информационное учреждение [81, с. 2]. Это определение библиотеки получило широкое распространение и в уточненном виде было законодательно закреплено в положении «О библиотечном деле в СССР» и терминологическом словаре, где библиотека определялась уже как «...идеологическое, культурно- просветительное и научно-информационное учреждение...» [296, с. 10; 47, с. 21J. В данный период, т е. в первой половине 1980-х годов, авторы энциклопедического словаря «Книговедение» отнесли библиотеку к учреждениям культуры, но тут же уточнили, «...которое выполняет идейновоспитательную, образовательную, информационную, культурно-просветительную и др. задачи» [164, с. 56]. В середине 1990-х годов библиотеку определяли уже в первую очередь как информационное учреждение [394, с. 26]. Такое понимание библиотеки получило официальный статус и было зафиксировано в ряде юридических документов [238].

Однако определение библиотеки только как учреждения далеко нс полностью охватывает все многообразие данного явления, потому что библиотекой называют также структурные подразделения учреждений, предприятий и организаций, личные собрания граждан. В конце XX ст. появились высказывания специалистов о том, что «библиотека как учреждение — это всего лишь частный случай библиотеки, причем количественно эта часть наименьшая» [373, с. 42]. Ведь библиотекой является не только отдельное учреждение, но «...и комплекс таких учреждений (централизованная библиотечная система), и его часть (например, пункт библиотечного обслуживания, библиобус), и личное собрание документов» [364, с. 3], и структурное подразделение организаций, предприятий, учреждений. Так, из примерно 12 тыс. библиотек Беларуси (без личных) самостоятельными учреждениями являются меньше 200. Таким статусом располагают только крупнейшие республиканские библиотеки (да и то не все), а также областные библиотеки и ЦБС. Основную массу библиотек республики составляют библиотеки школ, техникумов, вузов и других учебных заведений, библиотеки промышленных предприятий, организаций и учреждений, структурными подразделениями которых они являются.

Еще в конце 1960-х годов Ю.Н.Столяров пришел к выводу, получившему развитие в его дальнейших работах, о том, что библиотека - это система, состоящая из четырех взаимосвязанных элементов: библиотечного фонда,

контингента абонентов, библиотечного персонала и материально-технической базы [357-360, 364]. Данная точка зрения получила широкое распространение и признание специалистов. Взгляды на библиотеку как систему нашли также отражение в вузовском учебнике, одним из авторов которого является В.В.Скворцов. Однако, если по Ю.Н.Столярову, «библиотека - это документно-коммуникационная система ... сущность которой состоит в обеспечении принципиальной возможности соединения (связи, коммуникации) между документом и пользователем» [373, с. 42], то В.В.Скворцов считает, что «...библиотека - это информационная система, предоставляющая в распоряжение общества сконцентрированные в ней информационные ресурсы» [145, с. 7]. В.И.Терешин как сторонник библиотечной педагогики доказывает, что «...любая библиотека - это педагогическая система...» [393, с. 22].

По мнению А.И.Остапова, являющегося сторонником когнитивного подхода, библиотека представляет собой «особый когнитивно-компенсаторный механизм (ККМ), обеспечивающий восполнение недостающих индивиду, группе и обществу знаний знаниями из библиотечной памяти» [286, с. 46].

Нет единства среди исследователей и в определении основного признака, характеризующего библиотеку. Ее сущность представители разных школ определяют через состав библиотечного фонда, способы и особенности его использования, библиотечные помещения, цели и задачи деятельности библиотек и др. ЮНЕСКО на протяжении уже более трех десятилетий библиотекой считается «...независимо от ес названия, любая организованная коллекция печатных книг и периодических изданий или любых других документов...» [312, с. 7; 489, с. 2].

Энциклопедический словарь «Книговедение» характеризует библиотеку как учреждение, которое «организует сбор, хранение, общественное использование произведений печати, а также др. носителей социальной информации...» [164, с. 56]. В положении «О библиотечном деле в СССР» и терминологическом словаре «Библиотечное дело», которые вышли практически в то же время, библиотека определялась как учреждение, организующее «...общественное пользование книгами, другими произведениями печати, рукописями, видеозаписями, звукозаписями и иными материалами...» [296, с. 10]. В отличие от предыдущего в этом определении отсутствует даже упоминание о функциях сбора и хранения, а основной акцент сделан на общественном пользовании книгами. Законом «О библиотечном деле в Республике Беларусь», принятом в 1995 году, определено, что библиотека «...осуществляет сбор, хранение и передачу материализированной информации для удовлетворения потребностей общества...» [2, с. 28]. В терминологическом словаре, изданном в 1995 году, библиотека определяется как «...учреждение, располагающее организованным фондом тиражированных документов и предоставляющее их во временное пользование физическим и юридическим лицам...» [394, с. 26]. Так же определяется библиотека и в законе Российской Федерации «О библиотечном деле» [264], и Модельном библиотечном кодексе СНГ [238]. В определениях, данных в словарях и законодательных документах, в качестве цели деятельности библиотеки выдвигается то «организация общественного пользования книгами», то «удовлетворение потребностей граждан», то «предоставление [документов- Р■М.] во временное пользование». Такой же разнобой царит и в определении основного элемента библиотеки. Это то «носители социальной информации», то «книги и другие произведения печати», то «материализиро ванная информация», то «тиражированные документы».

Ю.Н.Столяров, последовательно отстаивающий свою точку зрения на библиотеку как 4-элементную систему, предложил

определение, охватывающее все элементы библиотеки как системы, се принадлежность и цель деятельности. По Ю.Н.Столярову, «библиотека есть принадлежащее обществу в целом, его части или отдельному члену обеспеченное материально-технически, упорядоченное множество документов, формируемое, хранимое и предоставляемое библиотекарем пользователям - физическим и юридическим лицам - с целью удовлетворения их информационных потребностей» [364, с. 3].

В последние десятилетия XX ст. ряд исследователей, в том числе М.НАкилина [16, 18], Н.В. Жадько [112], С.В.Красовский [181], В.П.Леонов [205], Р.С.Мотульский [258], Е.Т.Селиверстова [320], А.В.Соколов [339], Ю.Н.Столяров [373], В.Р.Фирсов [414, 416] и другие, стали рассматривать библиотеку как социальный институт. Библиотека, являясь относительно устойчивой формой организации социальной жизни, обеспечивающей устойчивость связей и отношений в рамках общества [263, с. 660], с полным основанием может быть определена как социальный институт. Понятие «библиотека—социальный институт» подразумевает не отдельную библиотеку, а комплекс положений, реализуемых в бесчисленном множестве библиотек разных типов и видов, функционирующих в разных странах и в разное время, в том числе как в качестве отдельных учреждений, так и структурных подразделений предприятий, организаций и учреждений или личных собраний.

Как социальный институт библиотека создает возможности для членов общества удовлетворять свои информационные потребности через совокупность документов, накопленных в фондах, а также использовать для этих целей информационные ресурсы других библиотек и учреждений. При этом необходимо отметить, что информационные потребности пользователей могут носить самый разнообразный характер и касаться как разных сфер профессиональной деятельности (промышленного и сельскохозяйственного производства, здравоохранения, образования, культуры, искусства и др ), так и повседневной

жизни (кулинарии, воспитания детей, хобби, отдыха и туризма

и др.).

Предоставляя своим пользователям информацию, необходимую для осуществления разных видов деятельности, библиотека тем самым содействует развитию промышленного производства, росту материального благосостояния общества. Информационные ресурсы библиотек являются основой для развития философских, идеологических, религиозных, политических течений, с их помощью формируются и развиваются разные направления в культуре и искусстве. Предоставляя разнообразную информацию своим пользователям, библиотека регулирует действия членов общества в рамках сложившихся социальных отношений.

Кумулируя в своих фондах информацию обо всех достижениях человечества, библиотека обеспечивает поступательное развитие общества, является тем страховым поясом, который во время техногенных аварий и социальных потрясений позволяет обществу сохранить необходимый запас прочности и через определенное время восстановить производство, социальные отношения и выйти на новый уровень общественного развития. Таким образом, библиотека обеспечивает устойчивость общественной жизни.

Концентрация в библиотеке информационных ресурсов по разным направлениям и видам деятельности дает возможность человеку обращаться к ее услугам на протяжении всей жизни - во время учебы в школе и других учебных заведениях, в процессе профессиональной деятельности, повышения своей квалификации, получения новой профессии, воспитания и обучения детей, повседневной деятельности, в развитии и совершенствовании своих увлечений, отдыха и свободного времяпрепровождения. Содействуя этим видам деятельности, библиотека обеспечивает интеграцию стремлений, действий и интересов индивидов.

Располагая разными по направленности информационными ресурсами, библиотека в их числе содержит документы, хранящие эталоны ценностей общества, сформировавшихся на определенных этапах его развития. На базе информации, зафиксированной в таких документах, формируется, система ценностей общества в целом и отдельной личности в частности, осуществляется социальный контроль.

Следовательно, библиотеке присущи основные функции, которые выполняет социальный институт:

- создание возможностей членам общества удовлетворять свои потребности и интересы;

- регулирование действий членов общества в рамках социальных отношений;

- обеспечение устойчивости общественной жизни;

- содействие интеграции стремлений, действий и интересов индивидов;

- осуществление социального контроля.

Деятельность любого социального института определяется набором правовых и социальных норм, сформированных в определенную легитимированную и санкционированную систему; интеграцией его в социально-политическую, идеологическую, ценностную структуру общества; наличием материальных средств и условий, обеспечивающих успешное выполнение нормативных предложений и социального контроля [263, с. 660]. Библиотека является одним из элементов общества и органически интегрирована в его социально- политическую, идеологическую, ценностную структуры. В результате многовекового взаимодействия общества и библиотеки узаконены нравственные и правовые основы ее деятельности, которые сформировались в легитимированную и санкционированную систему. В каждой стране такая система складывается в зависимости от особенностей политической системы, национальных традиций и норм и ряда других факторов.

Основу правовых норм, регламентирующих деятельность библиотек СССР, составляли решения правительства и постановления правящей тогда Коммунистической партии [318]. Центральное место в датой системе принадлежало положению «О библиотечном деле в СССР» [296].

Деятельность библиотек также регламентировалась системой стандартов, опубликованных как в виде самостоятельных изданий, так и в специальных сборниках [343J. Деятельность библиотек современной России базируется на правовых нормах, заложенных в федеральном законе «О библиотечном деле» 1164] и раскрытых в ряде подзаконных актов, систематически публикуемых в продолжающемся издании «Библиотека и закон» [38].

Основу системы правовых и социальных норм, регламентирующих деятельность библиотек Беларуси, составляют закон Республики Беларусь «О библиотечном деле» [6], а также законы «О культуре» [4], «Об охране историко- культурного наследия» [1], «Об информатизации» [3] и др. На их основе формируется система подзаконных актов, наиболее значимые из которых собраны в специальных сборниках [54, 121]. В республике также начала складываться система национальных стандартов в области библиотечного дела [221-224, 241, 247, 249-259, 483].

Вышесказанное дает основание утверждать, что библиотека располагает всеми атрибутами социального института. Однако остается открытым вопрос о том, что это за социальный институт. Как считает Ю.Н.Столяров, «вся тысячелетняя история библиотек состоит из неудачных попыток вписаться в несвойственные им по сущности и по функциям социальные институты, причем каждый раз библиотековедам казалось, что место библиотеки в социальной системе ими наконец-то окончательно найдено» [374, с. 27-28].

Являясь активным сторонником книговедческой концепции развития библиотечного дела, А.Я.Черняк доказывает, что «...библиотека есть институт книжного дела...» [430, с. 21]. Ю.ГТ.Мелентьева обосновала подход, согласно которому библиотека рассматривается как институт социализации личности [230, 231]. Однако эти точки зрения не получили поддержки, и сейчас, как считает Н.В.Жадько, «...в отечественном библиотековедении утвердились два подхода к рассмотрению сущности библиотеки как социального независимо от места и времени их производства. Поэтому ее основными задачами выступают наиболее полное собирание и наиболее длительное хранение документов независимо от их содержания и формы и обеспечение свободного доступа пользователей к имеющимся документным ресурсам для удовлетворения их информационных потребностей. Из-за большого и все возрастающего количества документов собрать их в рамках одного учреждения до сих пор не представляется возможным. С появлением новых технических средств, позволяющих создавать электронные документы и конвертировать ранее созданные документы на других носителях в электронную форму и при помощи электронных сетей объединять информационный потенциал многих библиотек, обеспечивая при этом беспрепятственный доступ к ним пользователей с разных точек пространства, проблема глобальной общемировой библиотеки перестала казаться столь фантастичной, но практическая реализация такой цели пока что дело будущего.

Сбор документов неразрывно связан с критериями и механизмом их отбора из общего потока. В ноосфере происходит постоянная объективная и субъективная селекция информации на всех этапах ее создания, хранения и восприятия, а селективность является основным свойством естественных и искусственных информационных систем, в том числе библиотек. Алгоритм селекции информации можно представить следующим образом: объективная генетически заданная селекция информации органами чувств - субъективная селекция информации в зависимости от индивидуальной ценностной системы личности - объективная селекция информации в мозгу в процессе восприятия и запоминания - субъективная селекция информации для фиксации в документах - объективная и субъективная селекция документов при создании документных массивов, в том числе библиотечных фондов и БД о документах - объективная и субъективная селекция документов при отборе из фонда для удовлетворения информационной потребности.

Основным критерием отбора документов в библиотечный фонд выступает их социальная значимость, которая определяется как содержанием, так и формой документа. Значимость одной и той же информации может по-разному оцениваться автором и пользователем, совокупностью пользователей, так как информация, зафиксированная в документе, отражает точку зрения автора как индивидуума с определенными идеологическими, нравственными, эстетическими и иными взглядами на жизнь. Даже во время создания документа зафиксированная в нем информация может уже не представлять интереса для большинства предполагаемых автором пользователей или, наоборот, соответствовать потребностям значительной части общества. Со временем ее значимость для социума может возрастать или уменьшаться. Так как человек в состоянии оценить значимость информации только субъективно, то бесполезная либо вредная информация с точки зрения одного индивидуума, группы или общества в целом может оказаться весьма полезной для иных пользователей, находящихся в других условиях, другом обществе или другом временном измерении.

К форме документов библиотека в большинстве случаев относится прагматически. Однако в отдельных документах, особенно в произведениях печати по искусству, редких и старопечатных книгах и рукописях, форма может выступать в качестве определяющей и заключать в себе более важную информацию, чем содержание. В качестве критерия значимости в данном случае выступают материальный носитель, из которого изготовлен документ, его тираж, формат, полиграфическое оформление, например шрифт, химический состав красок и пр.

Таким образом, библиотека позволяет сконцентрировать в одной точке пространства дискретную информацию, зафиксированную на различных видах диахронных документов, созданных в разных местах, в разное время и разными авторами, что намного увеличило потенциальные возможности человечества по передаче информации не только современникам, но и потомкам. Так как основной причиной возникновения библиотеки и ее существования на протяжении тысячелетий являются потребности человечества в информации, то удовлетворение этих потребностей выступает в качестве смысла, цели деятельности библиотеки как социального института. Обязательным условием существования любого социального института является формирование потребностей более высокого уровня на базе удовлетворенных. Формирование библиотекой у своих посетителей новых информационных потребностей ведет к постоянному духовному развитию пользователей и служит предпосылкой для постоянного увеличения спроса на услуги библиотек, а значит, укрепления ее позиций на рынке информации и досуга.

Исходя из вышеизложенного, мы предлагаем рассматривать библиотеку как интегративный социальный институт, осуществляющий сбор, хранение и распространение в пространственно-временном континууме социально значимых документов с целью удовлетворения и формирования информационных потребностей пользователей. Суть же библиотечной профессии заключается в отборе из общего потока социально значимых документов, создании их поисковых образов и обеспечении долговременного хранения и эффективного использования.

В XX ст. появились предложения вместо термина «библиотека» или параллельно с ним ввести в профессиональный оборот такие термины, как «документотека», «медиотека», «информотека», «виртуальная библиотека» и др. Получили также распространение термины «фонотека», «видеотека», «артотека», «графотека». Их появление, как правило, хронологически связано с активизацией использования определенных видов документов, технических средств или уточнением задач библиотек, которые, по мнению авторов предложений, должен выполнять новый институт.

В конце 1980-х годов В.И.Грачев и ЛИ.Рудич предложили для библиотеки новое название - «информотека» [82]. Данное предложение вызвало дискуссию на страницах профессиональной печати [362, 386, 391, 431], но не нашло поддержки среди специалистов. В зарубежной теории и практике последних десятилетий получил распространение термин «медиотека». Анализ публикаций создателей медиотек 160], специалистов, изучавших их деятельность [299, 452], а также непосредственное исследование особенностей функционирования некоторых медиотек [240] позволяют сделать вывод о том, что они не осуществляют ни одного вида деятельности, нс характерного для библиотек, и не имеют принципиальных от них отличий. Состав их фондов и направления деятельности позволяют с полной уверенностью утверждать, что медиотекой из рекламных либо иных маркетинговых соображений называют лучшие современные библиотеки, которые собирают различные по форме документы и представляют их пользователям на более высоком сервисном уровне.

В последние десятилетия XX в. широкое распространение получили также такие термины, как «фонотека», «видеотска», «артотека», которыми обозначают учреждения, специализирующиеся на сборе, хранении и использовании соответственно аудио- и видеодокументов, произведений изобразительного искусства. Как правило, они являются структурными подразделениями библиотек или других учреждений, и их необходимо рассматривать как один из видов библиотек.

В специальной литературе последних лет также активно обсуждаются такие термины, как «цифровая библиотека», «электронная библиотека», «компьютерная библиотека», «гибридная библиотека». Наибольшее распространение получил термин «виртуальная библиотека». По отношению к данному термину мнения библиотечной общественности разделились на диаметрально противоположные. М.Бодике [57], Е.Ю.Гениева [75], Т.Ф.Каратыгина [141], Т.М.Кузьмишина [192], В.К.Стспанов [348-354] и другие [67, 190, 197]

выступают активными сторонниками включения в

профессиональную лексику и практическую деятельность термина «виртуальная библиотека». Вместе с тем часть специалистов, в том числе Л И.Алешин [22J, Ю.Н.Столяров [361-362, 365J, Э.Р.Сукиасян [378], считают, что это

надуманная проблема и выступают с резкой критикой виртуального подхода к библиотеке.

Необходимость перехода к виртуальной библиотеке В.К.Степанов видит в том, что в новой информационной среде изменились условия деятельности библиотеки как общественного института, «...библиотеки перестают быть единственными фондодержателями, теряют монополию на владение информацией в систематизированном виде». Поэтому он считает, что «главная задача текущего момента состоит ... в осознании существующих реалий и переориентации всей науки, практики и образования на решение прежде всего технологических проблем и максимальное использование новых возможностей» [354, с. 27].

Данная задача действительно является актуальной, но для этого вовсе нет необходимости вводить новые термины и представлять использование новых технологий как открытие принципиально нового социального института. Анализ публикаций, посвященных виртуальным библиотекам, показывает, что большинство авторов, говоря о виртуальной библиотеке, виртуальном документе, виртуальных ресурсах, чаще всего связывают эти понятия с использованием территориально разобщенных информационных ресурсов в режиме удаленного доступа при помощи компьютерных сетей, особенно интернет. Как правильно отмечает Л.И.Алешин, «...именно обращение в интерактивном режиме (on-line) к распределенным в пространстве информационным ресурсам, каковыми являются сетевые информационные ресурсы, создает у пользователя иллюзию, что он в считанные минуты получает информацию “ниоткуда” Это и порождает представление о существовании виртуальной библиотеки» [22, с. 42].

Именно ирреальность существования виртуальной библиотеки является основным объектом критики. Вместе с теМ необходимо отметать, что то, что предлагают понимать В.К.Степанов и другие специалисты под виртуальной библиотекой, вовсе не иллюзорно, а вполне материально. Поэтому' никак нельзя согласиться с мнением Е Ю.Гениевой, понимающей под виртуальной библиотеку, «не имеющую какого-то определенного места в пространстве» [75, с. 3]. Для электронных документов это место также определено, как и для традиционных: если для книг - это полки в фондохранилище, то для электронных баз и банков данных - это серверы, которые вполне материальны и находятся по конкретному адресу. Да, они рассредоточены в пространстве, но это обычная для библиотек практика работы и при традиционных технологиях. Ведь от того, что часть зданий РГБ находится в центре Москвы, а ее филиал в Химках, она не стала виртуальной. Не стали виртуальными и НББ и РНТБ потому, что их структурные подразделения, в том числе фондохранилища, расположены в разных местах города Минска. Несмотря на то, что Национальная библиотека ФРГ оснащена высокотехнологичным оборудованием и территориально находится в трех городах - Берлине, Лейпциге и Франкфурте- на-Майне, расположенных на расстоянии сотен километров Друг от друга, она тоже нс претендует на статус виртуальной.

Сторонники электронных или цифровых библиотек более прагматичны. Так, ведущий специалист в данной области А.И. Вислый под электронной библиотекой предлагает понимать «...собрание оцифрованных полных текстов уже существующих и выпущенных в свет книг», оставив пока в стороне «...оцифрованные звукозаписи, фильмы и прочие...» [66, с. 299]. Приняв такой подход за основу, практики вместе с тем предлагают значительно расширить сферу деятельности электронных библиотек. Так, М.А.Аветисов, формируя цели деятельности ЦНСХБ, предполагает, что «репертуар» электронной библиотеки, как минимум, должен включать, кроме электронных каталогов и реферативной информации, энциклопедическую информацию, справочники по отдельным вопросам науки и практики, всевозможные тематические указатели, биобиблиографические справочники с указанием проблематики и направления работ крупных ученых, сведения о научных учреждениях, учебных заведениях, опытных станциях, производственных организациях и т.п., полные тексты наиболее важных материалов, полные тексты фундаментальных трудов из редкого фонда, информационные материалы, обеспечивающие уточнение поиска [11, с. 307-308]. Как подтверждает практика, именно в таком направлении развиваются современные библиотеки [85, 138, 198, 346]. По мнению А.И.Вислого, общее количество оцифрованных полных текстов книг включает 40 тысяч наименований [66, с. 299]; только в одной библиотеке РАН содержится около 1000 электронных научных журналов и почти 500 тысяч статей [78, с. 304-305].

Несмотря на разность подходов, сторонники электронных библиотек не отделяют их от традиционных. Большинство специалистов склонны рассматривать электронные библиотеки как часть реально существующих сейчас библиотек и возложить на них, в первую очередь, ответственность «...за решение задач по отбору полных текстов книг из Интернет, переписыванию их на свои серверы, организацию вечного хранения и обеспечение доступа читателей», настаивая на том, что «... нельзя допустить ситуацию, когда этим будет заниматься организация не из библиотечного мира» [66, с. 301].

Появление гибридных библиотек их сторонники рассматривают как компромисс между необходимостью оперативно и качественно удовлетворять информационные потребности и дороговизной применения для этих целей современных информационных технологий. Под гибридной библиотекой понимается библиотека, «...имеющая в своем фонде документы на различных носителях (печатные документы, микрофиши, электронные документы и др), расположенная в разных местах (в месте своего расположения, на удаленных серверах, на национальных и групповых серверах) и предлагающая своим пользователям интегрированный доступ ко всему собранному сразу, а не по частям» [31, с. 231-232]. В дискуссии по поводу термина «гибридная библиотека» Я.Л.Шрайберг иронично заметил, что «этот термин, видимо, появился от испуга перед нарастающим потоком электронной информации, так как логически объяснить изменение или появление нового типа библиотек только из-за того, что часть фонда оказывается в электронном виде, невозможно» [447, с. 23-24].

Как свидетельствует многовековая история, библиотеки всегда собирали те документы, которые продуцировало общество на определенном этапе своего развития и в которых нуждалось для удовлетворения своих потребностей. В древнем государстве Шумере это были глиняные таблички и свитки, в среднее века в разных государствах - рукописные книги, несколько позже - произведения печати, сейчас пришел черед электронных документов.

В своей деятельности библиотеки всегда использовали и используют те технологические возможности и технические средства, которые предоставляет им общество: вместо гусиного пера стало использоваться стальное, затем - пишущая машинка, которую сейчас вытесняет компьютер. Отказавшись от рукописных, библиотеки в свое время перешли на печатные каталожные карточки, а сейчас традиционные каталоги вытесняются электронными, что является естественным результатом эволюционного развития. Для доставки документов пользователям библиотеки всегда обращались к услугам почты. Материалы, заказанные по МБА, доставлялись почтовыми каретами, потом их сменили почтовые железнодорожные вагоны, автомобильные фургоны, самолеты. Сейчас наиболее оперативным и дешевым способом доставки документов является электронная почта. Следовательно, доступ к удаленным базам данных в режиме on-line и при помощи интернет - это всего лишь новое средство в решении старых задач.

С библиотековедческой точки зрения совершенно необоснованными кажутся утверждения о том, что «благодаря Интернет информационные компании способны доставлять электронные продукты непосредственно на компьютер клиента без помощи каких-либо посредников», и в связи с этим роль библиотек в удовлетворении информационных потребностей снижается [353, с. 251J. Ведь именно появление большого количества документов явилось причиной возникновения библиотеки, и «информационные фирмы» - это не что иное, как библиотеки, в рекламных целях сменившие свое название и предоставляющие услуги за плату. Увеличение количества документов, особенно электронных, и внедрение современных информационных технологий только повышают общественную значимость библиотек. Не случайно Д.Х.Биллингтон, директор крупнейшей в мире библиотеки — Библиотеки Конгресса США, оснащенной развитыми компьютерными технологиями, опасается, «...что вся эта разнородная, непроверенная, постоянно меняющаяся информация, которую мы получаем по системе Интернет, может “затопить” знания и отбросить нас назад... Сам поток несистематизированной информации делает более важной, чем когда-либо, роль библиотеки в сортировке и распространении информации» [цит. по: 192, с. 46].

Таким образом, для обозначения социального института, осуществляющего сбор и распространение в пространстве и во времени социально значимых документов с целью удовлетворения информационных потребностей пользователей, применялись различные термины. Наиболее устоявшимся среди них является термин «библиотека». Термины «фонотека», «видеотека», «артотека» и другие обозначают учреждения, являющиеся частным случаем библиотеки либо ее структурными подразделениями по работе с определенными видами документов. Термины «медиатека», «виртуальная библиотека», «цифровая библиотека», «электронная

библиотека», «гибридная библиотека» обозначают

современные библиотеки, активно использующие в своей деятельности электронные документы и современные

информационные технологии для их хранения, доставки й использования. Их употребление связано с неточным пониманием сущности библиотеки и ее тысячелетней истории, стремлением подменить социальное назначение краткосрочной эекламной целью и маркетинговыми интересами.

* *

*

Удовлетворение биологических и социальных потребностей человека, создание материальных и духовных ценностей, эбеспечивающих его выживание и развитие как Биологического вида и члена социума, реализуются

посредством разных видов деятельности, ведущих к возникновению информационных потребностей. Чем более сложный вид деятельности осуществляет человек, тем больше информации ему необходимо.

К человеку по различным сенсорным каналам постоянно поступает большое количество информации о состоянии внешней и внутренней среды. Данная информация

анализируется человеческим мозгом и превращается в нооинформацию, которая в отличие от генетической информации не передается по наследству, а исчезает вместе со смертью человека.

Для преодоления этого естественного препятствия обществом используется искусственное средство передачи информации — диахронный документ. Это материальный носитель, на котором человеком искусственным способом зафиксирована информация, предназначенная для передачи в пространстве и времени. В документе информация отчуждена от индивидуума, а возможности ее распространения в пространстве и времени относительно безграничны и контролируемы человеком.

Для эффективного удовлетворения информационных потребностей недостаточно производства самих документов. Необходимо обеспечить их концентрацию в определенных точках пространства, хранение и предоставление пользователям в нужный момент. Эти функции в обществе выполняет библиотека, которая определяется нами как интегративный социальный институт, осуществляющий сбор, хранение и распространение в пространственно-временном континууме социально значимых документов с целью удовлетворения информационных потребностей пользователей. Библиотека (независимо от того, как ее будут называть) будет существовать до тех пор, пока у человечества не отпадет потребность в искусственных средствах хранения и передачи информации.

<< | >>
Источник: Мотульский Р.С.. Библиотека как социальный институт,- Мн.: Бел. гос. ун-т культуры,2002.- 374 с.. 2002

Еще по теме 1.3. Социальная сущность библиотеки:

  1. Глава 1 ГЕНЕЗИС И СУЩНОСТЬ БИБЛИОТЕКИ КАК СОЦИАЛЬНОГО ИНСТИТУТА
  2. 4.1. Классификация и типологшация библиотек: основные подходы и сущность
  3. 3.1. Развитие взглядов на социальные функции библиотек
  4. Производные социальные функции библиотек
  5. Мотульский Р.С.. Библиотека как социальный институт,- Мн.: Бел. гос. ун-т культуры,2002.- 374 с., 2002
  6. Глава З СОЦИАЛЬНЫЕ ФУНКЦИИ БИБЛИОТЕК
  7. Понятие социального института. Государство как важнейший социальный институт. Его происхождение и сущность.
  8. №24 Основные формы материи: единство, сущность, способ существования, направленность эволюции. Социальная форма материи: происхождение, сущность, способ существования. Место и роль человека в мире. Современный антропоцентризм.
  9. 4. Социальная сфера: понятие, сущность.
  10. Глава 16. Понятие, сущность и социальная ценность права